Autodiagnostic sur les compétences informationnelles

En 2018, le GT-PDCI a lancé une enquête afin de mieux connaître les compétences informationnelles des étudiants du réseau de l’Université du Québec. Un questionnaire basé sur les fondements et les habiletés du Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur avait été élaboré dans le but d’identifier les stratégies que les étudiants utilisent et les connaissances qu’ils mobilisent lors de tâches liées aux compétences informationnelles.

À quelques reprises, l’équipe responsable de l’Enquête CI a été contactée par des bibliothécaires qui souhaitaient avoir accès aux questions de l’enquête ou avoir la permission d’en réutiliser les questions dans leur propre dispositif de formation. Ces demandes nous ont pistés sur un développement utile aux praticiens : un outil d’évaluation francophone qui s’appuie sur le plus récent référentiel des CI.

Aujourd’hui, nous mettons à votre disposition un nouvel outil : Autodiagnostic sur les compétences informationnelles. Vous le trouverez également sur le Répertoire de ressources de la PDCI.

Une dizaine de questions tirées de l’enquête CI ont été retenues et révisées. Chacune est accompagnée de rétroaction. Le résultat de l’autodiagnostic est suivi de pistes pour en apprendre plus.

Cet outil d’évaluation pourra servir aux étudiants pour se situer dans le développement de leurs CI, aux enseignants pour alimenter leur « boîte à outils » ou leur environnement numérique d’apprentissage, ainsi qu’aux bibliothécaires en formation documentaire à distance ou en présence.

À propos de catherine seguin

bibliothécaire UQO|St-Jérôme

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