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Le questionnement didactique : quelques réflexions

Dans le cadre d’un cours suivi ce printemps en didactique, j’ai décidé d’appliquer le questionnement didactique à une formation en lecture active donnée à des professeurs. Cette formation d’une durée de deux heures vise à aider les professeurs à mieux encadrer les lectures de leurs étudiants. À terme, l’enseignement de différentes techniques doit permettre aux […]

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Formation documentaire au collégial : une enquête sur les pratiques₁

La formation documentaire occupe une place toujours grandissante dans les activités pédagogiques menées par le personnel professionnel et technique des bibliothèques collégiales. Cette réalité vécue sur le terrain demeure pourtant peu documentée; la dernière enquête sur les pratiques en formation documentaire au collégial remontant à plus de douze ans (Marquis, 2002). Il était donc temps […]

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Diapason : collaborer pour développer les compétences informationnelles.

Introduction En 2008, la bibliothèque de l’Université Laval et six bibliothèques collégiales de la région de Québec s’entendent sur la définition du projet Diapason. Ce projet de collaboration a pour but de développer les compétences informationnelles des étudiants du postsecondaire. La communauté formée autour de ce projet — des formateurs des secteurs collégial et universitaire […]

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