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De la recherche d’information à la rédaction des travaux aux cycles supérieurs : une nécessité incontournable des compétences informationnelles

Il existe une grande différence entre la recherche d’information aux cycles supérieurs, reliée à la rédaction d’un mémoire ou d’une thèse de doctorat, et celle qu’effectuent les étudiants de premier cycle pour répondre aux exigences d’un cours. La première doit être exhaustive et étoffée, alors que la seconde est surtout limitée aux sources d’information les […]

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Pourquoi les compétences informationnelles aux cycles supérieurs?

Par Sereywathna Soung La réflexion théorique développée ici nous amène à nous questionner sur la pertinence des compétences informationnelles chez les étudiants aux cycles supérieurs. Comme nous pouvons le constater, aux cycles supérieurs, les processus de recherche et de construction du mémoire et de la thèse doivent correspondre aux exigences de la démarche scientifique (Green […]

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