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ORCiD: nom de code de la science ouverte

* avec la contribution d’Eve Richard, bibliothécaire, Université Laval ORCID désigne à la fois l’identifiant unique et pérenne associé à un acteur de la recherche (individu ou entité) et le curateur de la plateforme-registre, un organisme à but non lucratif issu de la concertation de plusieurs organisations à visée scientifique (éditeurs, universités, unités de recherche). […]

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Collaborer pour mieux former…

…c’est un peu notre rêve à nous les bibliothécaires-formateurs. Notre Graal, c’est le rapport de confiance et de complémentarité avec le corps enseignant, pour « le plus grand bien » des étudiants, afin qu’ils développent des compétences indispensables, non seulement à leur parcours universitaire, mais également à leur vie professionnelle, citoyenne et personnelle. Or ce type de […]

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Le questionnement didactique : quelques réflexions

Dans le cadre d’un cours suivi ce printemps en didactique, j’ai décidé d’appliquer le questionnement didactique à une formation en lecture active donnée à des professeurs. Cette formation d’une durée de deux heures vise à aider les professeurs à mieux encadrer les lectures de leurs étudiants. À terme, l’enseignement de différentes techniques doit permettre aux […]

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Perfectionnez vos compétences en pédagogie universitaire : activités de formation adressées aux bibliothécaires-formateurs québécois

Au cours de l’hiver 2018, une offre d’activités en pédagogie universitaire a été proposée à l’ensemble des bibliothécaires-formateurs universitaires québécois. Ils ont été invités à suivre mensuellement l’un des quatre modules d’autoformation en ligne produits par le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) du réseau de l’Université du Québec.  À la fin de chaque mois, […]

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