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Billet de veille sur l’évaluation et la maîtrise des compétences informationnelles chez les étudiants

Ce billet de veille comporte une sélection d’articles portant sur l’évaluation des compétences informationnelles publiés au cours de la dernière année. Ces études examinent les méthodes, moyens et outils employés dans le but d’évaluer efficacement les compétences informationnelles. La première partie comprend un recensement de méthodes diverses, puis, un peu plus loin, des cas où […]

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Bulletin de veille: intégration des compétences informationnelles dans le cursus académique

Dans ce bulletin de veille, plus de 70 études ont été recensées et une quinzaine ont été retenues. Ces études ont été partagées entre différents sujets : la collaboration, le référentiel, le succès de l’implantation et de la continuité du projet et, finalement, quelques curiosités.   Collaboration Goetgheluck et Loisy (2018) présentent un projet sur l’enseignement […]

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Billet de veille sur l’évaluation des compétences informationnelles : pratiques émergentes et tendances actuelles

Ce billet de veille porte sur l’évaluation des compétences informationnelles (CI), et touche plus particulièrement à certaines pratiques qui ont émergé au cours de la dernière année, de même que les tendances actuelles dans lesquelles s’orientent les travaux de recherche récents. Pratiques émergentes La littérature récente portant sur l’évaluation des CI se caractérise par une […]

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Bulletin de veille : intégration des compétences informationnelles dans le cursus académique

Dans le bulletin de veille précédent portant sur l’intégration des compétences informationnelles (CI) dans le curriculum de cours universitaires, les éléments suivants avaient été dégagés pour la réussite de ce type de projet : la collaboration, la définition d’un cadre de références, l’analyse de la conception, l’implantation et  l’évaluation. Dans ce billet, il est proposé de […]

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