Transformation de la formation Construire ma réussite en ressource éducative libre (REL)

Une version adaptée de la formation Construire ma réussite, une boîte à outils destinée à soutenir le développement des compétences numériques de la communauté étudiante de l’Université Laval, est désormais disponible sur Pressbooks, un outil de production de manuels libres. Annoncée à la fin de mon billet de septembre, cette transformation de la formation en ressource éducative libre (REL) vise à simplifier son partage, sa réutilisation et son adaptation à différents contextes d’enseignement.

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Speed Databasing Français : une activité associant rapidité et romantisme

Auteurs : Frédérique Flamerie et Raphaël Grolimund, bibliothécaires respectivement à l’université de Bordeaux et à la Haute école de gestion (HEG) de Genève Objectifs et contexte La dénomination « ressources électroniques » désigne plusieurs types de ressources bien distinctes par leur couverture et leurs fonctionnalités, et qu’il importe de distinguer : bases de données bibliographiques, plateformes d’éditeurs, serveurs […]

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20 ans de PDCI: invitation à la journée de réflexion sur les compétences informationnelles

Nous vous invitons à participer à une journée de discussions et de conférences autour des compétences informationnelles le 24 avril prochain.

Lors de cette journée d’échanges et de réflexions, vous pourrez assister à des conférences participer à une table ronde et participer à des activités interactives.

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L’usage des espaces et de la documentation académique pendant les confinements et 3 ans plus tard : Retour sur les résultats d’une enquête menée à la bibliothèque de Sciences Po Paris en 2020 & 23

Après les fermetures dues aux confinements de l’année 2020, la bibliothèque de Sciences Po, à Paris, a souhaité savoir comment son public étudiant et enseignant s’était débrouillé pour accéder à la documentation et à continuer à travailler alors que les bibliothèques étaient fermées.
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Cette enquête très riche, dont nous ne présentions ici que quelques éléments, nous a permis de jauger la place de la bibliothèque universitaire dans le continuum informationnel dans lequel sont plongés les étudiants, de ses espaces et de ses ressources. Ce n’est qu’en prenant la mesure exacte de la valeur et de l’intérêt de nos services, espaces et collections dans leur vie quotidienne connectée, que l’on pourra proposer une offre pertinente et désirable.

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