Formation documentaire et pédagogie : partage d’expérience

Dans le rapport Qualité des pratiques de développement des compétences informationnelles au sein du réseau de l’Université du Québec (2016), un des résultats de l’étude identifie une opportunité d’amélioration chez le bibliothécaire-formateur en matière de pédagogie. Comme nombre d’enseignants universitaires (Albero, 2011), le bibliothécaire-formateur type est davantage centré sur la matière qu’il doit transmettre que […]

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Un nouveau MOOC… « What’s up Doc : formation documentaire pour tous »

Un MOOC (libre et gratuit) de formation à la recherche documentaire, ouvert aux étudiants de l’enseignement supérieur, en formation professionnelle, ou à toute personne désireuse de mener une recherche d’information de qualité, va bientôt connaître sa première session sur la plateforme de France Université Numérique : Les inscriptions sont ouvertes et accessibles en cliquant sur le […]

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Identification des éléments de compétence ou des critères de performance en lien avec les CI dans les programmes ministériels collégiaux

Article rédigé par Anne-Frédérique Champoux, animatrice du Regroupement des bibliothèques collégiales du Québec, au nom du comité sur la formation documentaire[1] Introduction Le Regroupement des bibliothèques collégiales du Québec (REBICQ) est une communauté de pratique composée de cadres bibliothécaires, des professionnels des bibliothèques et des techniciens en documentation du réseau collégial. Chaque année, le REBICQ […]

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Bulletin de veille : Impact des compétences informationnelles (CI) sur la réussite étudiante

Ce bulletin de veille porte sur l’impact des compétences informationnelles (CI) sur la réussite étudiante. En effectuant plusieurs recherches dans les bases de données et moteurs de recherche, nous avons pu identifier une grande quantité de publications (plus d’une centaine). Nous avons fait un tri pour identifier les documents qui paraissaient les plus pertinents sur […]

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