On le sait, les étudiants aux cycles supérieurs sont des experts dans leur domaine, mais restent souvent peu au fait des enjeux liés à la publication savante. Peut-être ont-ils déjà entendu parler de revues prédatrices? Le facteur d’impact leur dit sûrement quelque chose. Mais leur maîtrise de ces concepts est le plus souvent sommaire. Une […]
Lire la suiteBulletin de veille sur les compétences informationnelles: Intégration
21 janvier 2020 
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L’intégration des compétences informationnelles (CI) dans le parcours universitaire est un thème qui fait encore couler l’encre, déjà quatre ans après la parution du nouveau référentiel des CI. Toutefois, un autre thème marquant les tendances de la littérature est celui du bibliothécaire intégré. Aussi, le présent billet élargit à ces deux axes la veille de […]
Lire la suiteNouvelle année : renouveau éditorial !
13 janvier 2020 0 Commentaire
Pour débuter cette nouvelle année, le comité éditorial de Tribune CI tient à vous informer de la mise à jour de ses pratiques. Le contenu de la page À propos a été rafraîchi, tandis qu’une nouvelle page Comment contribuer ? s’ajoute. Si les billets approfondis ont fait la renommée du blogue ces dernières années, la […]
Lire la suiteSoutien à la communication scientifique : comment ?
9 décembre 2019 0 Commentaire
Par Félix Langevin-Harnois et Prasun Lala Dans un article précédent intitulé « Soutien à la communication scientifique: pourquoi à la bibliothèque? », nous avons discuté des raisons pour lesquelles les étudiants des cycles supérieurs peuvent aller à la bibliothèque pour le soutien à la communication scientifique. Nous répondons maintenant à la question « Comment offrir […]
Lire la suiteAuteurs
Répertoire de ressources sur les compétences informationnelles (CI)
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