Soutien à la communication scientifique : un besoin?

Par Félix Langevin Harnois et Prasun Lala Communication scientifique et étudiants aux cycles supérieurs Les étudiants aux cycles supérieurs doivent partager les résultats de leurs recherches et de leurs travaux. Ce travail peut se faire autant dans la rédaction d’articles scientifique, que dans la présentation à des conférences, ou la rédaction de leur mémoire et […]

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Bulletin de veille sur les compétences informationnelles : bilan

Les prochains bulletins de veille aborderont les sujets suivants au cours de l’année : l’intégration des compétences informationnelles (CI) dans les programmes d’études, la formation en bibliothèque et l’identité professionnelle du bibliothécaire. Le billet présenté ici est un bilan sommaire des bulletins publiés durant les trois dernières années.  Il a pour but de dégager les tendances […]

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La recherche d’information est une exploration stratégique

Synthèse de la présentation du 22 mai 2019 Caroline Archambault, M.B.S.I., HEC Montréal et Christine Brodeur, M.S.I., Polytechnique Montréal Le Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (GT-PDCI) et le sous-comité des bibliothèques du BCI ont organisé conjointement six vidéoconférences sur les fondements du Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur […]

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La production de savoir résulte d’échanges

Synthèse de la présentation du 25 avril 2019. Marilou Bourque et Pascal Martinolli, bibliothécaires à l’Université de Montréal Le Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (GT-PDCI) et le sous-comité des bibliothèques du BCI ont organisé conjointement six vidéoconférences sur les fondements du Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur de […]

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